Adam Hamri

Depuis l'enfance, mon esprit est animé par une seule question : comment les choses fonctionnent-elles, et comment puis-je les construire ? Qu'il s'agisse d'ouvrir un jeu mobile, d'observer un avion fendre le ciel ou d'utiliser un moteur de recherche, j'essayais toujours de décomposer la logique cachée derrière l'écran — formulant des théories qui me paraissent simples aujourd'hui, mais qui représentaient alors de véritables révélations.

À onze ans, une maladie persistante a commencé à m'éloigner des bancs de l'école. Le monde numérique est alors devenu mon espace principal — d'abord pour jouer comme n'importe quel enfant, mais toujours accompagné de la curiosité de savoir comment ces univers étaient construits. Alors que mes absences augmentaient et que j'ai manqué la dernière période ainsi que les examens de sixième année, mon parcours antérieur d'excellence scolaire, conjugué à la compréhension et au soutien de mes enseignants qui ont soumis une demande à la direction provinciale des examens pour m'accorder une réussite exceptionnelle — demande accueillie avec approbation et bienveillance — a permis de valider ma réussite. La maladie m'a ensuite imposé une pause de quatre ans loin de l'école classique, qui s'est transformée en un parcours d'évolution progressive et continue.

Étape par étape durant ces quatre années, la curiosité initiale s'est muée en une véritable discipline scientifique : j'ai appris de nouvelles langues, progressé des bases de la programmation vers la science des données et le machine learning, découvert ma passion profonde pour l'ingénierie aérospatiale, pour aboutir progressivement à la réalisation de projets concrets dont je suis fier — et que vous apprécierez certainement en visitant ma page de projets. Aujourd'hui, pleinement rétabli et poursuivant mes études au Centre Imam Malik de la Deuxième Chance Nouvelle Génération à Nador, j'apporte cette même passion grandissante pour les données et cette rigueur d'ingénieur à chaque projet que je conçois.